教师历史专业知识中文写作教师的历史专业知识指南
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历史学家和考古学家有什么不同？
考古学家: 专门从事挖掘古迹,古生物化石等等一些与地层有关或是与古代历史文化有关的成功人士,我们都可以称之为考古学家. 考古学家都干什么 历史学家: 历史学家也称史学家，是指以撰写历史著作为职业或对历史学的创立、发展与应用付出努力的知识分子。以历史为自己学术研究对象的人群,一般都是指在该领域颇有威望的人士。历史学家包括历史记录的编撰者和历史材料的研究者。历史与文学区别是什么呢？
文学是语言的艺术，是叙述的艺术！文学体裁一般包括诗歌，戏剧，小说等，它是通过作者用文字排列组合起来的一种言语。它的功能是抒发情感，或是反映现实等等 而历史则是一种记载叙述客观发生过的事物，它通过文字把曾经发生过的事件或者人物记载下来。 两者有区别，也有联系。文学的目的更多是抒发情感，历史更多的则是记载。而在联系上，历史有时也是可以通过文学的手段来对事件加已润色，来使枯燥的历史事件更加具有传奇性与可读性。最好的例子就是罗贯中的《三国演义》和陈寿的《三国志》！前着为文学，后者为历史！值得注意的是，历史也是人记载下来的，其中含有作者的主观情感，有一种记载历史的手法叫做“春秋笔法”，创始人是孔子，代表作就是他的《春秋》，它是一种对客观的历史史实加上个人主观感情的写作手法。而文学与历史间的关系也较为密切，有种文学叫历史文学，像《史记》，《资治通鉴》等都是。文学可以通过对历史加已改编创作来体现作者情感和社会现实，比如《西游记》就是通过对玄奘去天竺取经的故事编写而成的，又或者是《三国演义》！ 所以，历史与文学既有区别，又有联系。
当历史老师学什么专业？
师范大学历史系。本科阶段的历史学侧重于基础知识的普及和基本能力的培养。以南京师范大学为例，基础课有中国通史和世界通史，专业课有史学概论、历史文选、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、考古学通论、史学论文写作、毕业论文等，以及断代史、专门史和地区国别史等选修课。
历史学类专业培养具备历史学理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出版、文教事业及各类企事业单位或领域内从事研究、教学、管理等方面工作的历史学科复合型人才。
历史教师必须是读历史专业的人来担任吗？
我以一个基层历史老师的真实经历来说说。现状不容乐观
基层中学无论初中高中中确实存在太多的，非专业毕业的来担任历史老师的情况。
原因有三：首先，基层老师不足，工资少。所以只能随意的让音体美的来担任历史老师。其二，初中历史中考开卷考试，当然历史作为副科，学校也好，学生也好都不重视。其三高中虽然要高考，但是学文科的学生素质普遍较低，学校也没有寄予太多希望。高中历史老师比初中强一些，就是专业上比较接近一些，相差不大。
普遍的误解
实践证明，历史课，尤其是高中历史课没有学校领导们想的那么简单。
我大学学的是政治学与行政学，课程里有政治制度史和思想史的相关课程，也考取了高中历史教师资格证。一开始带了三年的初中，之后调到县高中继续教高中历史。
已经完整的带完了一轮初中高中。
结合自己六年的实践。得出的结论就是，历史课是很专业的。要想教出好成绩必须认真学习充实自己。有很多知识点，老师都讲不透，学生怎么考好？
即使是历史专业毕业的也需要在教学中多多阅读专业书籍，充实自己，何况非专业毕业的。
文科不是很多不了解历史学科特点的领导或学生或家长认识的那样，背背就行啦。我对持这种观点的只想说，“别闹了，历史也要理性思维，逻辑思维，文学素养，时空观念，提取信息的能力，理论思考……”。很多本着这种观念的学生学历史后就会发现，经常题目都读不懂，不及格是常事。
教师的专业成长之路
最后给所有历史老师的建议，无论是不是专业毕业的，既然教这一科，就得让自己成长，哪怕不是专业毕业的也要让自己专业化起来。
复旦大学教授，博士生导师，教育理论家朱永新讲，教师专业成长的公式：
专业阅读+专业写作+专业共同体成长
愿所有历史老师都专业起来。让历史学科发挥出它的魅力。